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科技日报:科学知识传播如何越过商业垄断这道

来源:http://www.yamatoshokai.com 作者:www.041.net 时间:2019-11-23 21:27

网络学术资源分布不均,造成科学共同体中信息富有者和信息贫乏者之间存在不平等现象,从而推动了平等、开放和自由的学术交流理念——“开放存取”的出现。

  科技日报4月17日三版讯到2016年4月16日,有近16000名研究者在“知识的代价”网页上签名。他们以这种方式和大型国际出版集团爱思唯尔划清界限。

开放;存取;学术交流;实践;大尉

www.041.net,  这是科学共同体对跨国期刊出版商的抗争,抗争其用学者免费的学术成果牟取高额利润,用商业化运作为学术的正常传播筑起高墙。

网络学术资源分布不均,造成科学共同体中信息富有者和信息贫乏者之间存在不平等现象,从而推动了平等、开放和自由的学术交流理念——“开放存取”的出现。进入21世纪,开放存取理念日益深入人心,围绕其相关理论和实践问题,记者采访了有关学者。

  大型出版商将技术手段运用到学术出版领域,搭建在线出版和阅读平台,将分散的学术资源汇集成数据库,当然是做了一桩好事;问题在于,它们从学者处获得知识产品的版权后,将其打包高价出售给科学共同体,价格甚至高到大学图书馆和科研机构难以承受的地步。

打破原有学术交流生态系统

  于是也有了类似Sci-Hub这样的网站。创办者高呼“扫除科学道路上一切障碍”,“黑”了各大出版商数据库,实现了4800多万篇论文的免费下载。

中国科学院文献情报中心期刊出版运营总监初景利介绍,开放存取的正式提出始于《布达佩斯开放存取先导计划》。该计划还提出了两种实现形式:开放出版,即期刊以免费获取方式发表论文,供公众开放阅读;开放存储,即作者在论文发表后将论文存储到机构或专业知识库,立即或延迟一段时间(一般为6个或12个月)后开放发布。

  “这是侵犯版权!”出版商们已经对网站主要运营商提起诉讼。而Sci-Hub也有了中国版本,其网站上,运营者这样写:“纯公益网站,旨在支持中国的科研事业!”

“开放存取正试图构建一个不受时空限制的数字化公共交流平台,它将科技信息资源的发布、传播、管理等各个环节都寓于网络环境之中,以抗衡当前的学术交流危机。”烟台大学马克思主义学院副教授丁大尉对记者表示,开放存取从理论上消解了“许可危机”造成的科学信息垄断,提供了相对公平的信息获取能力,为大数据背景下科学知识的飞跃式增长创造了条件。同时,异质性行动者集体参与了知识的讨论磋商,从而建构了新型的知识讨论磋商平台,知识生产的“建构性”特征更为明显。

  “资本最大限度追逐利润的本性决定了出版商将知识视为商品。”烟台大学人文学院副教授丁大尉和清华大学科学技术与社会研究所教授李正风曾撰文指出,在知识的扩散链条中,知识产权的转让是维持科学信息垄断经营模式的重要环节,科学家在发表知识成果的同时往往被迫签订著作权转让协议,而出版商则利用产权转让关系通过“销售”科学知识产品攫取高额利润。

中国科学院文献情报中心研究员张晓林表示,从社会角度讲,科学界的社会责任之一就是促使科学知识尽可能广泛、快速、便利地为更多人共享。有关研究初步证明,开放存取拓宽了文献的传播范围,增加了读者数量,提高了研究成果的影响力。从经济角度讲,开放存取通过倡导免费获取学术信息资源,大大减少了经济因素对信息传播、学术交流和科学发展的阻碍,大幅节省了科学交流的成本。

  然而,创新型社会的发展,又要求知识以更快的速度交流和共享,要求知识能够回归“公有性”的本质,而不是被束缚在商业垄断的高墙之内。

开放存取打破了原有学术交流生态系统,给作者和用户、出版者和图书馆带来了前所未有的冲击。张晓林说,以图书馆为例,它难以依赖传统的订购模式和出版模式应对新的开放环境,需要重新界定、创造、实现它在数字开放网络下的新角色和新贡献。

  进入21世纪后,“开放存取”的交流理念日益深入人心。这一理念主张,将论文的发表依托于网络媒介,从而建构一个独立的、真正服务于科学研究和学术交流的学术期刊出版体系。

社会认可度成实践瓶颈

  它背后的精神,也与“知识共享”的理念暗合。“知识共享”是一场围绕版权而展开的“信息解放”运动。在版权专有和彻底去版权的公共领域之间的灰色地带,在法律的框架之内,它试图开拓出一个灵活自由的知识分享空间。

“学术期刊可以采取一种模式或多种模式进行组合,在具体操作、权益等方面有不同的具体措施,形成丰富多样的支持开放存取机制。”张晓林表示,学术出版受到学科领域、资助环境、著作权体制、出版市场、科学道德机制等方面的影响,历来存在多种不同机制。开放存取是对传统订购型学术出版体系的颠覆性创新,本身又在多方博弈下不断创新、试验、调整和发展。他认为,开放存取的模式存在多样性,是开放存取充满活力的象征。

  “在拥有权利与放弃权利之间,不是非此即彼、二元对立的关系。”华南理工大学新闻与传播学院副教授刘忠博研究知识传播,他告诉科技日报记者,“著作权”的概念并没有限制著作权人分享其作品。实际上,可以在保有著作权人权利的同时,将作品的复制、传播向社会开放,将知识视作一种“分享财产”。“人们不贩卖或放弃自己的权利,而是以分享的方式来传播自己的作品。”

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